L’organisation par l’équipe pédagogique reste souple et adaptable, afin de s’ajuster toujours au plus près des besoins de chacun.
Voici le déroulement d’une journée type pour les 3-6 ans.
8h45-9h Accueil
Une attention toute particulière est accordée à ce moment passerelle entre la maison et l’école. Ce temps d’ accueil se déroule à l’intérieur de l’ école ou au jardin d’avril à novembre, conjointement entre le référent affectif qui accompagne l’enfant et un adulte de l’école. Chaque enfant est accueilli chaleureusement et individuellement. A son entrée dans la classe, après s’être lavé les mains, chaque enfant va s’installer avec une activité de son choix, en toute autonomie.
9h-10h30 et 10h45-12h Temps de travail
Les besoins développementaux de l’ enfant sont le point de départ. Les enfants travaillent individuellement ou à plusieurs selon leurs centres d’ intérêt et besoins du moment, accompagnés par l’éducatrice qui observe, accompagne, et leur présente les activités qui vont faire émerger la compétence en appétence actuelle. Ce temps de travail se déroule dans un environnement préparé selon les travaux de Maria Montessori, enrichi de tout outil en cohérence avec les valeurs de l’ école. Une table de snack, avec des fruits, est accessible en autonomie pour les enfants qui auraient besoin d’une collation.
10h30-10h45
Ce temps ritualisé va permettre à l’enfant de se repérer et de structurer peu à peu la notion du temps, à travers différents rituels toujours très concrets : le collier de l’année, la poutre du temps, la date du jour, la météo… C’est un moment fondamental également dans la construction individuelle au sein d’un collectif, même réduit : attendre son tour pour parler, écouter l’autre, ne pas dérager les rituels… un apprentissage parfois complexe, accompagné avec douceur au fil du temps. La fin du regroupement est l’occasion de faire un point sur notre projet de classe, d’une lecture thématique ou d’une lecture offerte par les enfants lecteurs, suscitant fierté et émulation collective…
12h-14h15 Pause méridienne – temps calme
C’est un temps convivial de partage et également d’ accompagnement à l’ autonomie. Avant le repas, les enfants bénéficient d’ un temps libre. Le repas, fourni par la famille dans une boîte isotherme, est pris ensemble. Brossage de dents et lavage de mains clôturent le temps du repas. Les enfants peuvent ensuite vaquer à leurs occupations, avant d’être accompagnés à l’extérieur (stade, jardin…) jusqu’à 13h15.
Les tâches relatives au déjeuner et à la vie collective sont effectuées par les enfants avec les adultes, dans un système d’équipes multiâges, réparties en missions (nettoyer les tables et chaises, balayer le sol, vérifier le rangement des jeux du temps libre, ranger le linge propre et récupérer le courrier), entre 13h15 et 13h30.
A 13h30, les enfants s’installent en salle de sieste pour un temps de repos jusqu’à 14h15. Les enfants qui s’endorment ne sont pas réveillés par l’ adulte. Ils rejoignent le groupe en fonction de leur réveil, les enfants qui ne dorment pas retournent sur leurs activités en salle de classe.
La question des besoins de repos de l’ enfant sera travaillée en concertation avec la famille, si nécessaire.
14h15-16h Temps de travail
Le temps de travail de l’après-midi est similaire à celui du matin.
C’est l’occasion régulièrement aussi de mener des activités de groupe, en lien ou non avec notre projet annuel, comme l’art, les langues étrangères, le soin « intérieur » du jardin (semis intérieurs, tri des graines selon le moment de l’année…).
16h-16h15 Petit ménage collectif et goûter
Chaque enfant est acteur de notre espace de vie et un petit rangement/ménage collectif vient cloturer chaque journée.
Comme la collation du matin, les enfants qui souhaitent gouter ont à leur dispoisition un snack en libre service, composé de fruits et légumes frais, préparé par certains d’entre eux.
16h15-16h30 Bilan journalier
C’ est l’ occasion de se remémorer sa journée et de la clore, par ce rituel de passage entre l’ école et la maison. Il permet également de faire la synthèse de son vécu, de pouvoir partager en deux mots un élément qui nous a déplu et un que l’ on a particulièrement apprécié.
16h30-16h45 Habillage-chaussures et départ